Al principio esto del Blog me resulto algo complicado, pero al ir trabajando poco a poco con este medio me he dado cuenta que es algo más sencillo de lo que en un principio me parecía. El verdadero problema que he encontrado ha sido la falta de tiempo ya que han sido varias las actividades que teníamos que realizar a la vez y a mi personalmente me ha resultado un tanto difícil poder seguir el ritmo. Por lo demás considero que es una herramienta muy útil pues se comparte mucha información y no se trabaja con la misma metodología a la que estamos acostumbrados. Reconozco que este método es motivador y mucho más dinámico que el típico trabajo de siempre. Todo lo que mis compañeros han aportado en el Blog, ayuda a ir descubriendo otros puntos de vista, ampliar tu información...
Si he de ser sincera conmigo, con el profesor y mis compañeros, no me queda menos que reconocer que no he buscado ni vídeos, ni otros enlaces que pudieran enriquecer el Blog ya que me he limitado a ir dando respuesta a lo que se nos pedía.
Por lo que respecta a la asignatura, considero ha sido de ayuda el modo en como se han planteado las diferentes PECs. En conjunto la asignatura me ha ido ayudando a identificar varios términos que yo no tenía muy claros, a conocer este mundo de la interculturalidad y de este modo provocar en mi el deseo de conocer más y mejor. Considero que hoy por hoy es algo indispensable para la realidad de nuestras aulas. Es ahora cuando comienza lo "más difícil"...la puesta en práctica. Puedo afirmar que las diferentes actividades realizadas a lo largo del semestre, me han ayudado a conseguir los objetivos pretendidos para este curso.Gracias por todo.
viernes, 18 de diciembre de 2009
sábado, 12 de diciembre de 2009
VALORACIÓN DE RECURSOSPARA LA INTERCULTURALIDAD
http://www.phwebquest.org/newphp/webquest/soportetabbedw5.php?idactividad=2671&idpagina=5
A) las actividades van dirigidas a los alumnos de 2º de la ESO, pudiéndose trabajar en los diferentes cursos de la ESO. El objetivo que se pretende alcanzar es:
"Conocer aspectos de diferentes culturas que ayuden a nuestros alumnos a desarrollar y fortalecer habilidades para poder establecer relaciones empáticas con personas de otras culturas"
Nuestros alumnos ayudados de las diferentes actividades que se proponen, podrán fomentar el trabajo colaborativo, aprender a reflexionar e ir sacando sus propias conclusiones. A lo largo de la participación en las diferentes actividades nuestros alumnos trabajan una variedad de valores, entre ellos queremos destacar el valor de la empatía.
B) Considero que hoy es una herramienta de mucha utilidad en nuestras aulas.Los alumnos se sienten muy identificados con el mundo de las nuevas tecnologías, concretamente con todo lo relacionado con internet. En las wq encontramos diversos materiales didácticos que ayudan a los alumnos en su aprendizaje cooperativo, motivándoles también hacía un proceso de recopilación y búsqueda de información. Navegando por internet encuentran una riqueza de información sobre la igualdad, diversidad, comprensión...que ayuda a ir formando su propio pensamiento y criterio, a la vez que aprenden a ir cribando la información encontrada.
Este tipo de aprendizaje resulta más motivador tanto en al teoría como en la práctica. Ayuda a descubrir realidades que para ellos pueden resultar muy diferentes a lo que están acostumbrados, haciéndoles tener presente que en la diversidad se encuentra la riqueza.
C) Aspectos pedagógicos:
- Va dirigida para alumnos de aulas multiculturales con edades comprendidas entre los 14-15, que se encuentran en países donde hay poco sensibilización con el tema de la inmigración. Considero que dada la amplitud de las actividades puede trabajarse en Bachiller.
- Favorecen procesos de intercambio entre las diferentes culturas que se encuentran en el aula con un tratamiento igualitario.
- Se presenta la cultura, el lenguaje, no como algo estático, sino como un proceso dinámico que con el paso del tiempo va cambiando en algunos aspectos
- Fomenta la reflexión, adquisición de conocimientos sobre el proceso de formación de las lenguas.
- Tiene por finalidad el ayudar a los alumno a propiciar el cambio de actitud en el aula frente a los compañeros de otras culturas.
- Se pueden trabajar desde las diferentes áreas.
Personalemente considero que las diferentes actividades que se proponen para trabajar, están muy centradas en la cultura española. Cierto es que se trata de sensibilizar a los alumnos españoles y concienciarles de ser todos actores de una misma realidad, pero me da la impresión de poder vernos aún como el "ombligo del mundo".
D) Aportaciones PECs:
Si he de ser sincera, reconozco que al principio el tener que emplear todos estos medios me hizo sentir algo perdida. Poco a poco y con tiempo, he ido aprendiendo algo de su funcionamiento y hoy por hoy reconozco que son medios muy motivadores y de mucha ayuda. El tener que ir analizando la gran cantidad de información que ofrecen estos medios, desarrolla nuestra capacidad crítica y creativa. El conocimiento de estas técnicas nos ayudan en nuestra tarea educativa despertando el interés de nuestros alumnos de una manera más creativa. Pienso que se pueden emplear muchos de estos recursos para ayudar al profesorado a hacer sus clases más atractivas y despertar de este modo el interés de los alumnos en su proceso de aprendizaje.
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Seguimiento y evolución de la webquest
Poco a poco nos vamos dando cuanta de la necesidad de emplear ciertos recursos informáticos en nuestro estilo de enseñanza aprendizaje. Uno de ellos es la llamada webquest que se nos propone realizar en esta PEC. Un instrumento de Internet donde no se hace muy necesario para su creación el tener grandes conocimientos informáticos. Todo lo que en estas wq se trabaja puede ser aplicado a las diferentes áreas y niveles educativos, por se puede considerar de gran utilidad y eficacia en nuestra tarea docente. Nuestro alumnos que son "hijos de la informática" se motivan más trabajando con estos medios que con aquellos que siempre y solamente se han utilizado en las aulas.
WEBQUES GRUPO
Partiendo de una situación real que se vive en una clase de la ESO, intentamos que los alumnos sean capaces de ponerse en el lugar del otro, empatizar con los compañeros de otros culturas.
Se les pide a los alumnos que realicen un estudio sobre los diferentes países de procedencia de sus compañeros. Lo traban desde las tutorías ayudará a fomentar e compañerismo, la empatía y solucionar diferentes conflictos que surgen en las aulas. Mediante el estudio de los diferentes países y su puesta en común tratamos de ayudar a nuestro alumnos a descubrir como se siente aquellos compañeros que han dejado su país. Todo esto le ayudará a descubrir las maneras de actuar de los diferentes compañeros y saber dar razón de sus actuaciones. Consideramos que esto puede hacer dejar la critica a un lado y aceptar y ser conscientes de la realidad que vive el otro.
TRABAJO EN GRUPO
Considero que ha sido bueno ya que desde las diferentes posturas o maneras de plantear las cosas nosotros también nos enriquecemos. Nos hemos comunicado por medio de la UOC trabajo en grupo y cada una hacíamos nuestras aportaciones según el reparto de tareas realizado anteriormente. hemos podido opinar de los trabajos de nuestras compañeras, añadir, quitar....Pero reconozco que en algún momento nos ha dado algún que otro susto esto la wq.
WEBQUES GRUPO
Partiendo de una situación real que se vive en una clase de la ESO, intentamos que los alumnos sean capaces de ponerse en el lugar del otro, empatizar con los compañeros de otros culturas.
Se les pide a los alumnos que realicen un estudio sobre los diferentes países de procedencia de sus compañeros. Lo traban desde las tutorías ayudará a fomentar e compañerismo, la empatía y solucionar diferentes conflictos que surgen en las aulas. Mediante el estudio de los diferentes países y su puesta en común tratamos de ayudar a nuestro alumnos a descubrir como se siente aquellos compañeros que han dejado su país. Todo esto le ayudará a descubrir las maneras de actuar de los diferentes compañeros y saber dar razón de sus actuaciones. Consideramos que esto puede hacer dejar la critica a un lado y aceptar y ser conscientes de la realidad que vive el otro.
TRABAJO EN GRUPO
Considero que ha sido bueno ya que desde las diferentes posturas o maneras de plantear las cosas nosotros también nos enriquecemos. Nos hemos comunicado por medio de la UOC trabajo en grupo y cada una hacíamos nuestras aportaciones según el reparto de tareas realizado anteriormente. hemos podido opinar de los trabajos de nuestras compañeras, añadir, quitar....Pero reconozco que en algún momento nos ha dado algún que otro susto esto la wq.
DEBATE
¿QUÉ ME HA APORTADO?
El debate me ha ayudado a ir aclarando los diferentes conceptos de los módulos 1 y2 que teníamos para la realización de la PEC. Considero que me ayuda a ir ampliando mucho más la información, ya que al tener que ir dando respuesta a las diferentes aportaciones de mis compañeros me ayuda a recopilar información desde diferentes frentes e incluso investigar en campos y conceptos que yo no esperaba. Todo eso es una riqueza a nivel cultura y a nivel personal pues requiere un esfuerzo por nuestra parte el ir a la par con el hilo del debate .
¿QUÉ IMPORTANCIA HA TENIDO EL CASO PLANTEADO EN EL DEBATE PARA MÍ APRENDIZAJE?
Me ayuda a plantear mi trabajo diario verdaderamente como un Equipo y no como grupo. El equipo tiene clara las metas hacia donde tiene que ir y cada miembro de este sabe cual es su papel en la consecución de dicha meta. Pienso que en los centros educativos debido al activísimo y la inmediatez con la que se actúa muchas veces olvidamos que somos equipo y trabajamos como grupo. Entre los dos profesores veo que ha faltado un dialogo, un sentarse a ver el caso desde las diferentes posturas para poder consensuar. Esta realidad da hoy en algunos de nuestros centros, "cada uno va a la suya", vamos haciendo de maneras un tanto independientes y nos sorprende ver como en un mismo ciclo y en una misma asignatura se trabaja de muy diferentes formas sin dar continuidad a nuestra practica educativa.
VALOR DE LAS DIFERENTES APORTACIONES:
Como ya he comentado anteriormente me han ayudado a reflexionar sobre conceptos que no me había planteado e incluso a cambiar de opinión en algún caso. Personalmente considero que toda aportación es buena ya que sea por la causa que sean (muy bien argumentadas, menos argumentadas) siempre nos ayudan. Entre las diferentes aportaciones nos hemos podido encontrar con algunas muy trabajadas y con una fuerte decisión en su expresión que nos indican fuerza en el pensamiento y convicción.
DIFICULTADES ENCONTRADAS A LO LARGO DEL DEBATE
Creo que una de las dificultades que he tenido nos es común a varios de los compañeros, ya que el ser capaz mantener el ritmo de los mensajes que se van colgando no siempre resulta fácil. Simplemente con un día que no puedas abrir el correo por diferentes razones ya has perdido el hilo en el debate.
CONCEPTOS A PROFUNDIZAR
Considero que han estado bien profundizados los conceptos.
El debate me ha ayudado a ir aclarando los diferentes conceptos de los módulos 1 y2 que teníamos para la realización de la PEC. Considero que me ayuda a ir ampliando mucho más la información, ya que al tener que ir dando respuesta a las diferentes aportaciones de mis compañeros me ayuda a recopilar información desde diferentes frentes e incluso investigar en campos y conceptos que yo no esperaba. Todo eso es una riqueza a nivel cultura y a nivel personal pues requiere un esfuerzo por nuestra parte el ir a la par con el hilo del debate .
¿QUÉ IMPORTANCIA HA TENIDO EL CASO PLANTEADO EN EL DEBATE PARA MÍ APRENDIZAJE?
Me ayuda a plantear mi trabajo diario verdaderamente como un Equipo y no como grupo. El equipo tiene clara las metas hacia donde tiene que ir y cada miembro de este sabe cual es su papel en la consecución de dicha meta. Pienso que en los centros educativos debido al activísimo y la inmediatez con la que se actúa muchas veces olvidamos que somos equipo y trabajamos como grupo. Entre los dos profesores veo que ha faltado un dialogo, un sentarse a ver el caso desde las diferentes posturas para poder consensuar. Esta realidad da hoy en algunos de nuestros centros, "cada uno va a la suya", vamos haciendo de maneras un tanto independientes y nos sorprende ver como en un mismo ciclo y en una misma asignatura se trabaja de muy diferentes formas sin dar continuidad a nuestra practica educativa.
VALOR DE LAS DIFERENTES APORTACIONES:
Como ya he comentado anteriormente me han ayudado a reflexionar sobre conceptos que no me había planteado e incluso a cambiar de opinión en algún caso. Personalmente considero que toda aportación es buena ya que sea por la causa que sean (muy bien argumentadas, menos argumentadas) siempre nos ayudan. Entre las diferentes aportaciones nos hemos podido encontrar con algunas muy trabajadas y con una fuerte decisión en su expresión que nos indican fuerza en el pensamiento y convicción.
DIFICULTADES ENCONTRADAS A LO LARGO DEL DEBATE
Creo que una de las dificultades que he tenido nos es común a varios de los compañeros, ya que el ser capaz mantener el ritmo de los mensajes que se van colgando no siempre resulta fácil. Simplemente con un día que no puedas abrir el correo por diferentes razones ya has perdido el hilo en el debate.
CONCEPTOS A PROFUNDIZAR
Considero que han estado bien profundizados los conceptos.
INICIO
Simplemente el nombre de la asignatura ya despierta un interés practico, dada las diferentes realidades que estamos viviendo hoy por hoy, nos es primordial conocer como tratar este tema de la interculturalidad. Cada vez más en nuestro mundo compartimos experiencias con personas de otras culturas y en nuestros centros nos encontramos con una gran diversidad cultural que en ocasiones no sabemso muy bien cómo tratar. Sé que cursando esta asignatura no está ya todo conseguido, pero considero que pueden resultar muy útiles los diferentes contenidos que se tratan en ella. Pienso que nos ayudaran a aclarar ideas y conceptos erróneos que nosotros también tenemosy una vez teniendo ideas más claras puede ser de ayuda para la puesta en práctica en nuestras aulas. A lo largo del curso espero ir aprendiendo técnicas que me ayuden a abordar las diferentes situaciones que se pueden plantear en el aula. Si habalmos de competencias considero que una de las más importantes ha de ser el ser capaces de descubrir la riqueza que se esconde en la diversidad y como ello nos ayuda a crecer buscando nuestra identidad cultural. Desde esta realidad seremos capaces de ir descubriendo aquellas capacidades qeu hemso de trabajar más para poder convivir en una sociedad multicultural.
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